大班数学集合教案6篇-金沙澳门官网

我们在编写教案时要确保内容的准确性和可靠性，教案的编写需要教师的耐心和专注，以确保每个细节都得到考虑，无忧文档小编今天就为您带来了大班数学集合教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班数学集合教案篇1

活动目标：

1、学习将一个物体分成相等的两份，感知分得的一份比原来的小，了解整体与部分之间的关系。

2、能够大胆讲述操作过程和结果，探索二等份的多种方法。

3、在活动中学会用简单的数学方式解决生活中的实际问题，体验数学活动的有趣。

重点：学习将一个物体分成相等的两份，感知分得的一份比原来的小，了解整体与部分之间的关系。

难点：大胆讲述操作过程和结果，探索二等份的多种方法。

活动准备：

1.知识经验准备：幼儿听大黑和小黑的故事。

2.学具：正方形、长方形饼干若干。

教具：大黑、小黑图片、正方形、长方形、剪刀若干。

活动过程：

开始部分：故事导入活动

师：“今天有两位朋友来做客，看看他们是谁？

为什么大黑和小黑不开心？你有什么好办法？

小结：把物体分成相等的两份叫二等分。

基本部分：

一、尝试对不同形状的饼干进行二等分。

1.提问：看看框子里都有哪些形状的饼干？那你们尝试着分一分。（正方形、长方形）

2.幼儿讲述正方形、长方形饼干二等分的方法，鼓励幼儿大胆讲述不同分法。

二、教师引导幼儿不同的分法。(如：边对边、角对角、延对角线对折)

1、 尝试着分一下老师的大图形。

2、 教师来用重叠的方法恢复原来的图形，幼儿观察。

小结：我们把一样东西分成一样大小的`两份叫二等分，而且二等分后的每一份都比原来的小。

三、操作部分：

1、“刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分，可是，在生活中还有很多东西像毛线、吸管、毛根等。现在请小朋友看看这些东西，怎样进行二等分。”

2、幼儿操作，教师指导。

3、个别幼儿主动介绍自己的方法。

延伸活动：

我们小朋友真能干，帮大黑、小黑分了这么多东西，现在大黑和小黑家里来了两个客人，想请我们小朋友把这些东西分成一样大小的四份，进行四等分，你们愿意吗？一会大家可以来试一试。

大班数学集合教案篇2

活动目标：

1、认识数字6、7，能大胆的想象数字6、7像什么。

2、感知7以内的数量，知道他们的实际意义。

活动准备：

1、秋天果园场景

2、各种水果

3、篮子若干

4、数卡、实物卡

5、音乐《郊游》、《摘果子》

活动过程：

一、 开始部分：

教师：小朋友，现在什么季节了？（秋天）秋天是丰收的季节，果园的水果都成熟了，我们一起去果园郊游吧！（播放音乐进入教室）

二、 基本部分：

1、 你看到了什么水果？想吃吗？怎样才能吃到这些果子？我们要把摘到的水果放哪里？

2、 老师这里有两个篮子，看看，这篮子有什么特别的.地方？有几个××？（一起数）

（每个幼儿一个篮子）看看，你们篮子上是什么水果？"有几个？（请幼儿说一说）

3、 幼儿自由摘果子 现在就跟着我一起摘果子吧！不过我有一个小小的要求，我们一边摘一边数，不能多摘。（教师师范：边假摘边大声数1、2、3……）

4、 摘好的小朋友自己或和旁边的小朋友数数，你摘的对不对，如多的就放到果农爷爷为我们准备的箩筐里去，少的再去摘。

5、 你们的小手真灵巧，摘了那么多好吃的水果，谁来说说你摘了几个什么水果？ 如：我摘了6个苹果。教师出示图片：6个苹果用数字几来表示？（6）还有谁摘的果子也能用数字6来表示？数字6像什么？6除了表示6个苹果、6个……还可以表示什么？ 除了6个苹果、6个……还有谁摘了几个什么水果？ 如：7个石榴。出示图片，7个石榴用数字几表示？数字7像什么？7还可以表示什么？

6、 我们今天认识了两个信朋友6、7，现在我们把摘来的水果送给他们吧！要求：边送边说：数字6我送你6个××。

三、 结束部分：

儿歌《数数歌》。

活动反思：

通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的认识，也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。

大班数学集合教案篇3

教学目标：

1、根据观察天平能区别比较物体的轻、重，理解它们之间的重量关系。

2、能用清晰的语言说出推算出的结果。

一、活动准备：

1、《有趣的数学》p8、铅笔。

2、视频展示台、电视机。

四、教学重点与难点：

根据观察天平能区别比较物体的轻、重，理解它们之间的重量关系。

五、教学方法与手段：

操作法、讲解示范法。

六、教学过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、情景导入。

师：小猪开了一个水果店，今天他要出门去旅行，想叫小朋友来帮他看一下店，出发前，小猪想教小朋友们一些本领。你们想不想学啊？那我们今天就先跟着小猪一起来学本领吧。

仔细听老师讲话，回答老师的问题。

通过情景导入的方法能够吸引幼儿的注意力。让其对今天的内容有初步的印象

二、出示《有趣的数学》进行讲解示范。

1、（1）师：我们一起来看看，小猪给我们提了什么问题。小猪要我们看看当天平不平衡时，比较两种物体的轻重。请你看图比一比，一个西瓜和一个苹果谁轻谁重，告诉我你的理由。请在重的水果下打钩，轻的水果下打三角。

（2）教师示范一题后，请一名幼儿上来做一题。

（3）全体幼儿完成《谁轻谁重》第一部分。

2、（1）现在小猪给我们提高难度了，请你看看这时候天平是什么状态？当一个苹果和两个香蕉一样重的时候请你比较数量相同的两种物体的轻重。这个需要小朋友开动脑筋，请你们好好想想，想好后告诉我为什么你是这么觉得的？

（2）教师在视频展示台下进行讲解示范。在重的水果下打钩。

（3）引导幼儿完成《有趣的数学》操作。

3、经验延伸，比较四种水果，谁最重，谁最轻。在最重的下面打钩，最轻的下面打三角。

1、理解老师讲解的.内容，听清老师的要求完成第一部分中剩下的比较，在重的水果下面画勾，轻的水果下面画三角。

2、观察图片。理解当天平平衡时数量不同的水果一样重时，把他们单独一个进行比较情况是如何的。独立完成未完成的比较。

3、讨论交流，观察图片，然后两个两个进行比较，找出最重和最轻的水果。

1、观察称不平衡时的状态，通过实验、比较知道称的两边不平时，沉下去的一边比较重。

2、引导幼儿观察当称平衡时，比较出数量不同的两种物体的轻重。进一步理解物体之间的重量关系。

3、鼓励能用语言完整表述结果，然后说出相互比较的结果。

三、结束活动。

师：今天，我们跟着小猪学习了一个新本领，我们学会了通过观察天平来判断谁轻谁重，我们以后在玩大卖场的时候也可以用这个方法来进行测量。

能够做到安静倾听老师总结，对所学内容有一定的印象，在以后的生活中能用到。

用进行总结的形式帮助幼儿巩固今日所学内容。

大班数学集合教案篇4

设计思路：

此次的教学活动是来源于前段时间我园开展的一次家园共同进行的"装扮活动"，他是由幼儿、家长和老师共同参与、利用各种材料进行装扮表现的活动。活动之后，我班的孩子意由未尽，在教室的小舞台中一直乐于表现，并发现了装扮材料中的数字，例如兔子的2只耳朵，蝴蝶的1对翅膀等，这些都被孩子称之为数字朋友，我想，是否可将这些元素进行整合，于是《斑斑的生日》这堂教学活动就产生了，在活动中幼儿将会发现4只蝴蝶、4个斑点、4条腿的小狗，这些都可以称为4，然后幼儿在众多材料中选择进行装扮，找到各种含有4的.物品，与斑斑共同庆贺生日，从而积极的参与表达、表现。

活动目标：

1、在情境中理解4的含义，尝试手口一致的点数。

2、愿意用简单的语言表达自己的想法。

活动过程：

一、斑斑的舞会1、今天老师请来了一位客人，一起来看看是谁呢？

这只小老虎有一个好听的名字，叫"斑斑"，我们一起和斑斑打个招呼。

2、你们感觉斑斑的心情怎么样？斑斑有什么开心的事情呢？

3、（呈现蛋糕）原来是斑斑的生日。斑斑几岁了呢？你怎么知道的？（4岁）（手口一致点数蜡烛），蛋糕上有4根蜡烛，可以用数字4来表示。斑斑：今天是我4岁的生日，我要请和数字4有关系的朋友，来参加舞会！你们听清楚了吗？请谁来参加舞会呢？

4、小鸟飞来了问："斑斑、斑斑，我可以参加舞会吗？"小朋友你们说，小鸟能参加舞会吗？（幼儿想办法）原来，4只小鸟可以用数字4来表示，所以，4只小鸟可以参加舞会（小鸟高高兴兴参加舞会了）5、又有谁来了呢？（一条小蛇）那么小蛇能参加舞会吗？

原来小蛇身上有四个斑点，可以用数字4来表示，所以，小蛇能参加舞会。

6、你们看，谁来了呢？（小狗）小狗可以参加舞会吗？为什么？

启发提问：斑斑不知道小狗有4岁，你有什么办法让斑斑知道呢？

你们见过小狗吗？小狗身上也藏着4、有4的朋友，你来找一找。

原来小狗有四条腿，可以用数字4来表示，所以，小狗能参加舞会7、又有谁来了？1只小鸡来参加舞会，它问小朋友："你们说，斑斑会同意我参加舞会吗？"为什么不可以呢？那怎么办？（幼儿一起想办法后，逐一添上1只小鸡，一直到4只小鸡）原来，4只小鸡可以用数字4来表示，所以，4只小鸡可以参加舞会（小鸡高高兴兴参加舞会了）8、小结：原来，小狗有4条腿、小蛇有4个斑点、4只小鸟、4只小鸡、都可以用数字4来表示，所以它们都可以参加舞会。你看它们多开开心啊！

二、斑斑的礼物1、小动物都去参加舞会了，你们想不想参加呢？刚才斑斑告诉我，你们可以装扮一下，只要和数字4有关系就可以了！

2、幼儿自由选择装扮，教师观察幼儿的选择情况。

3、幼儿介绍自己的装扮。

启发提问：你装扮的是什么？有什么是和4有关系的？

我们一起来看看是不是和4有关系？

4、小朋友们都装扮了和4有关，斑斑真高兴，我们一起来参加斑斑的舞会吧！

大班数学集合教案篇5

活动目标

1、幼儿乐于参加数数活动，体验有序数数的乐趣。

2、在配对游戏中复习巩固5以内的加法。

活动准备

1、教师操作板

2、水果蔬菜的卡片

3、蔬果、蔬菜的图片若干

4、人手一个小盘子。

5、视频转换仪。

活动过程

一、教师导入，引导幼儿展开讨论。

1、秋天是一个丰收的季节，很多的水果都成熟了。看，都有哪些水果呢？

二、出示操作板，引导幼儿进行数数活动。

我们一起来数一数这里一共有多少水果呢？。引导幼儿从小红旗开始，进行不同要求的数数活动。

1、数数一行有几个水果？

2、数数一列有几个水果？

3、一共有多少水果？

4、行列顺数

5、行列倒数

6、现在我要考考小朋友：第一排第六个水果是什么水果？第二列第五个水果是什么水果？第五排倒数第一个水果是什么？

三、出示蔬菜操作板，幼儿自由出题，做题目。

小朋友，这个游戏好玩吗？蔬菜娃娃看见水果宝宝玩的那么开心，也想来参加游戏，我们一起拍拍手欢迎他们好吗？我们来认识一下他们这一次，我请小朋友们出题目，找到每个蔬菜娃娃的位置。

集体采用比赛的形式，将幼儿分成红队和绿队。请陆老师做裁判，给赢的'那一队贴上一个五角星。最后集体数一数五角星的个数。

四、幼儿玩配菜游戏：

1、幼儿讨论自己准备配什么菜

这么多的水果和蔬菜可以怎么吃呢？如果请你做小厨师，用2种水果或2种蔬菜，你能做出好吃的东西吗？

2、教师讲解1-2个菜的配法。

3、请幼儿说说：你想做水果拼盘还是炒菜？那你准备用哪两种蔬菜做什么菜呢？那想用哪两种水果做拼盘？

4、幼儿集体操作，教师讲解操作要求。

每个孩子用两种原料来配一个菜或者是水果拼盘。要求总假不超过5块钱。请小朋友注意色彩和味道的搭配，做一个既好看又美味的菜。

请幼儿自由到操作板上去取原料，取好后放在自己的小盘子里，将两个菜上面的价格加一加，然后坐回到座位上，说说自己的菜打算怎么做。

4、集体检查幼儿操作。

请幼儿按自己做的菜的价格将盘子放到相映价格数字的桌子上。再集体检查。

大班数学集合教案篇6

活动内容：

10以内序数

活动目标：

1、培养幼儿学习序数的兴趣，让幼儿体验到数学活动的乐趣。

2、提高幼儿正确运用序数词表示物体排列次序的能力。

3、引导幼儿学习从不同方向辨别10以内的序数，能够在教师帮助下尝试正确说出观察结果。

活动重点：

能用序数词表示物体排列次序。

活动难点：

能从不同方向用序数词表述物体的次序。

活动准备：

物质：白板、贴绒教具(若干)、1—10数字卡片、果盘

知识：幼儿已有的序数经验

活动形式:：

集体教学,集体和个体相结合。

活动过程：

一、导入

游戏“排排座坐火车”，随着游戏音乐，教师将小椅子纵向一字排列，一组9把椅子组成一列火车，贴有火车头标志。提问：“你坐在第几个座位上面?”让幼儿回忆复习以前学过的序数知识。

二、展??

1、认识10以内序数

(1)教师出示台阶和花朵贴绒，请幼儿数一数有几级台阶，几朵花。接着把各种花逐个放上不同的台阶，请几名幼儿从下面开始数，说说10朵不同颜色的'花分别在第几级台阶。

(2)请10名幼儿上来每人拿一贴绒，放在不同的台阶上，分别说一说自己摆放的是什颜色的花，从下面开始数，摆在第几台阶，其他幼儿评判说得对不对。

2、区分基数和序数

(1)教师出示贴绒图片，请几名幼儿数一数有几个盘子，再说一说从左到右(或说从右到左开始数)每个盘子的顺序。幼儿数对以后，教师再请几名幼儿数一数，每盘有几朵花，引导幼儿发现盘子里有几朵花和盘子在第几个是不一样的。教师提问，有几朵和第几个一样不一样，怎么不一样，引导幼儿进行讨论。然后教师小结：有几个和第几个不一样，一个是说有几件东西，一个是说排在第几。

(2)教师请幼儿两人一组，轮流用手里的图片任意排队，互相说各个果盘的次序，并数一数各个盘中水果的有几个，进一步明确有几个和第几个的区别。

3、活动延伸：游戏“跳格子”教师把幼儿分成10人一组，玩跳格子的游戏。教师先在地上画几组10个连续的大格子，从1到10标上数字。各组幼儿按顺序在数字卡片中抽一张数字卡片，说出自己抽到的是什么数，然后按卡片上的数，一次一格，单脚或双脚跳到相应的格子里，直到组里所有的幼儿都跳进格子里。(户外活动进行)

三、结束

教师小结，对活动过程中回答问题好的幼儿提出表扬，鼓励幼儿大胆发言，积极动脑。