新媒体对当代大学生理想信念教育的影响及对策研究-金沙澳门官网
摘 要： 理想信念作为思想政治教育的核心与灵魂，在当代大学生价值引领方面发挥着重要的作用。随着全球化的发展，文化间的碰撞交流愈加频繁，使得当代大学生的理想信念呈现出多元化的发展趋势，而新媒体的应用更是加速了这种发展进程。作为“数字化生存”的第一代体验者，新媒体对当代大学生的理想信念教育造成双重影响，一方面有利于拓展当代大学生理想信念教育平台，创造自由环境，创新工作机制；另一方面也导致了当代大学生理想信念多元化、模糊化。通过分析新媒体环境下当代大学生理想信念所面临的机遇和挑战，积极引导当代大学生树立正确的理想信念，为开展思想政治教育工作奠定基础，培养社会主义事业的合格建设者与可靠接班人。
关键词：新媒体 理想信念 影响 对策
一、概念界定
新媒体是相对于传统媒体而言，继报刊杂志、电视广播等传统媒体之后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术、网络技术通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及手机、电脑、数字电视等终端，向用户提供信息和娱乐服务的数字形态，具有交互性、开放性、虚拟性、便捷性、多元性等特征。
理想是一个多层次的统一体和复杂的价值目标体系，是对价值的认同和追求，是对未来美好社会主义的向往。信念同样也是人类特有的一种精神现象，是人们在一定认识基础上确立的对某种思想和理想坚信不疑并身体力行的精神状态，并将某种思想理论付之于实践。1理想信念是世界观、人生观、价值观的集中表现，大学生理想信念教育是思想政治教育的核心内容，也是长期以来困扰大学生思想政治教育的难点之一。2理想信念是共产主义远大理想和社会主义信念。理想信念是人类精神生活的一种内在需求和巨大精神能量，是世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中反映。正确理解理想信念的科学内涵，是新媒体形势下做好当代大学生思想政治教育工作的前提和基础。
二、新媒体·新机遇·新挑战
1.新媒体为当代大学生理想信念教育提供新机遇
（1）新媒体有利于拓宽理想信念教育的空间和渠道
新媒体独有的交互性、快捷性、虚拟性、以及开放性、多元性等特征为当代大学生理想信念教育带来新的契机。一方面新媒体为当代大学生提供海量的信息资源，拓宽当代大学生获取信息的渠道，有利于突破传统理想信念教育方式的局限性；另一方面新媒体有利于促进理想信念教育活动的宣传和开展，切实保障关于理想信念教育的信息能够及时有效传播。新媒体时代的到来，不仅使理想信念教育的信息增加，也使得理想信念教育内容从静态变为动态，从平面走向立体，3一定程度上扩大了理想信念教育的覆盖面和影响力。利用新媒体平台大规模地呈现党的思想路线、方针政策；及时公布与理想信念相关的学习文件和领导人重要讲话；让更多的大学生了解理想信念教育相关的信息，培育社会主义理想和共产主义信念。
（2）新媒体平台为理想信念教育创造自由的环境
传统大学生理想信念教育主要通过课堂学习、理论灌输等方式进行，学生的“主体性”地位容易被忽视。而新媒体则为当代大学生理想信念教育创造出一个更自由、民主的环境：一方面新媒体具有虚拟性与隐匿性等特征，虚拟空间的交流在一定程度上避免了不同社会成员之间身份、地位、权威等各方面的差异，能有效减少面对面交流的尴尬，使大学生敢于充分表达自我观点，有利于实现人与人之间的平等交流；另一方面，新媒体的交互性特征颠覆传统单向教育模式，在这个“人人都是记者”的时代里，大学生的主体地位和话语权得到有效提升，个性发展和情绪需求得到充分满足。面对和理想信念教育相关的内容时，大学生可以充分发表见解，讲明自己的疑惑，提出自己的思考和感悟，这样一个思考学习的过程中，有利于加深大学生对理想信念的认识和理解。除此之外，教育者也能够通过新媒体及时掌握大学生的理想信念所处的状态，加深对学生的了解，使理想信念教育更具亲和力和针对性。
（3）新媒体有利于创新理想信念教育工作机制
新媒体推动了当代大学生理想信念教育内容和形式的创新。在内容方面，更贴近学生、贴近实践、贴近生活。当代大学生作为“数字化生存”的首要体验者，思想观念和行为方式已深深烙上新媒体的印记。教育者能够充分利用大学生对新媒体的依赖性，借助新媒体创新理想信念教育方式，寓教于乐，提高理想信念教育的效果。如教育者将理想信念教育的内容以大学生喜闻乐见的方式，借助在大学生群体中广泛使用的微信、qq、微博等新媒体平台进行呈现；培养大学生中的“意见领袖”，吸引大学生及时关注，表达个人观点，促进理想信念教育工作者和大学生之间的良性交流；利用新媒体通过文字、视频、音频等多种方式传播理想信念教育信息，以便大学生及时接收来自新媒体平台上的多元化信息，在潜移默化中形成正确的价值观念。
三、新媒体给理想信念教育带来的挑战
1.理想信念教育的效果受到来自新媒体的冲击
传统大学生理想信念教育权威性强，高校思想政治教育者掌握话语权，选择合适内容对学生施加有目的、有计划、有组织的教育。而新媒体的出现一方面让大学生对信息的选择更具备自主性；但另一方面则弱化了理想信念教育者的话语权，使信息传播逐渐脱离家长、学校以及社会的权威掌控。新媒体信息良莠不齐，关于理想信念教育的主流信息很容易被其他网络声音淹没。大学生思维活跃、富有创新挑战精神，正处于个体价值观逐步稳定和定型的关键时期，也是理想信念教育从思想认识走向实践的重要时期。在这一时期，大学生的理想信念很容易被外界信息所左右；甚至部分学生对中国特色社会主义道路持怀疑态度，否定马克思主义中国化的探索成果……这在很大程度上削弱了当代大学生理想信念教育的效果。
2.新媒体环境易对当代大学生理想信念产生误导
新媒體的交互性与开放性一方面保障了大学生的话语权，使人人都可以成为意见表达的主体；但另一反面也降低了信息的准入门槛，使各种信息都可以通过新媒体平台进入大学生的认知领域，以致新媒体信息真伪难辨，存在着“高产量、低品质”的弊端，一定程度上引起当代大学生理想信念模糊、社会责任感不足，诚信意识淡薄、吃苦耐劳精神缺乏等问题。此外，“新媒体的出现和发展不仅见证了传播技术和手段的革新，也意味着政治传播、意识形态建构的目标群体越来越庞大，领域越来越广阔，方式越来越灵活，渗透越来越深入，管辖越来越困难，影响越来越长远”4。随着全球化的发展，西方国家企图借助新媒体对我国青年学生进行意识形态的渗透，再加上大学生对资本主义价值观相关的信息的辨别能力低，警惕性低，导致当代大学生理想信念存在着“分化”、“西化”、“俗化”等不良倾向。网络环境中各种思想观点、价值观念以及道德规范相互掺杂，真伪难辨，易对大学生理想信念产生误导，进而增加高校理想信念教育工作的难度。
