官方回应中国空间站被质疑造假，天空课堂第二课观后感3篇-金沙澳门官网

我国空间站发展技术越发先进，也引发外网阴谋论，对此官方也进行了回应。以下是无忧文档网小编和大家分享官方回应中国空间站被质疑造假相关参考资料，希望能帮助到大家。

近日，中国航天员在“天宫课堂”授课的一幕，在海外社媒推特上引发争议。有外国网民称实验使用的水杯和其中装有的水都没有在失重环境下漂浮起来，质疑视频拍摄地不在太空，甚至有人借此“阴谋论”称中国根本没有发射空间站。

今天（30日），中国航天科技集团、中国航天新媒体矩阵“我们的太空”，以及中国科协科学技术传播中心，三位“大佬”集体出动，在知乎官方账号上就此答疑解惑：水杯是为了便于进行实验，固定在桌子上的；杯中的水没有飘洒出，则是水的表面张力在起作用。

这些知识点在过去的天宫课堂中都曾讲解过，“我们的太空”由此感慨：“多读书，多看之前的视频，要有独立思考的能力……”

推特上这条质疑推文已经发酵了一周，评论区中同样有许多网民表示不解：“失重环境下的水杯怎么能在桌子上固定不动？杯子里面的水为什么能够贴着杯壁而没有飘出来？”

甚至有人污蔑称“天宫课堂”是在地球地面上的摄影棚里拍摄的，以此诋毁中国空间站“天宫”的成功发射是一场“骗局”。

有网民将这个话题转载到国内，也“带跑”了不少人。30日，中国航天科技集团、“我们的太空”、中国科协科学技术传播中心等相关官方知乎账号受邀作答，以风趣幽默的语气、图文并茂的形式，寥寥几句就解释清楚了这个让外网争论不休的问题。

经查证，网传截图出自2021年12月9日，即神舟十三号飞行乘组在中国空间站第一次开课时的画面。

引起争议的水杯，被中国航天员翟志刚、王亚平用于讲解“浮力消失”实验。

“我们的太空”解释道，与航天员平时用来喝水的、有单向阀结构饮水嘴的饮水袋不同，水杯是他们准备好的教具。当航天员小心翼翼地把水灌注到容器中后，由于表面张力作用，水就不会漂浮起来，而是附着在容器上。

另据中国新闻网此前报道，全国空间探测技术首席科学传播专家庞之浩还介绍称，航天员把水“倒”进杯子有许多种方法，比如先用膜将杯子封住，再用针管往里注水，待水附着在杯子上之后，再将膜去掉。但航天员不能直接这样拿着杯子喝水，因为嘴一吸，水会立刻飞出来。

中国科协科学技术传播中心也进一步补充表示，“水的张力”知识点在过去的两节“天宫课堂”中都曾讲解实验过。

天宫课堂曾讲解“水的张力”

至于水杯为什么没有飘起来，中国科协科学技术传播中心皮了一下：“有没有一种可能，杯子是为了方便做实验，固定在桌子上的。”

《科技日报》曾提到，这种固定装置可能是卡扣、粘胶或螺纹。

如果这些网民完整看过整个课程，也不至于问出这么个问题。因为，下一秒王亚平从桌子上将杯子拿起，并对其施以推力，整个杯子就随之飘浮在空中，旋转起来。

对于一些国内网民也被外网论调带歪，“我们的太空”感慨起来：“多读书，多看之前的视频，多有独立思考之思想，人云亦云容易，独立睿智难但值得，这才是我们存在的意义……”

答疑解惑完，“大佬”们还要发表一番凡尔赛言论，打脸个别人传播的“中国空间站是假的”的谣言。

中国科协科学技术传播中心强势甩出几个介绍国际合作的网页链接，“当一些外国网民忙着质疑中国到底有没有发射空间站时，国际上围绕中国空间站应用的实验早就展开了。”

中国发射的空间站是假的？给你张图，自己品！

清单节选 截图自“中国载人航天工程金沙澳门官网”

中国航天科技集团没有对外网争议做出解答，对一些质疑乃至抹黑不以为然。凭实力说话，腰板就是很硬：“打开一切科学的钥匙，毫无异议是问号，有质疑才说明受关注”。

最后，他还不忘卖个关子：神舟十四号航天员乘组还会有妙趣横生的“天宫课堂”，这回可“不止有水”。

神舟十四号航天员乘组由陈冬、刘洋和蔡旭哲组成，陈冬担任指令长

狠狠期待了！

天空课堂第二课观后感1

今天我上了一节此生中最宝贵的课——天宫课堂。宝贵之处在哪呢?这堂课是由目前在中国空间站工作的三名伟大的宇航员：翟志刚，叶光富，王亚平讲解的。他们代表着中国航天顶端的科研工作者，在工作之余与我们遥远连线直播并在距离地球400公里以外的空间站进行实验，教给我了许多有意思的科学物理知识和现象。

太空授课的内容主要包括：航天员在轨工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象。我最感兴趣的是人体运动实验，航天员叶光富向我们展示了如何在微重力的太空进行转体运动，不仅幽默风趣，而且还告诉我们角动量的物理知识，也就是描述物体转动的物理量。还有许多实验非常有趣，耐人寻味，传播了载人航天知识。我对变幻莫测的太空许多的疑惑都被解开，拓宽了我的知识面，科普了航天知识，为以后的科学物理学习奠定了必要的基础。

这堂课对我的影响和意义非常大，中国航天从之前的一穷二白到现在已成为世界一流之列，靠的是科学家，科研工作者，宇航员等从事与航天事业的人们一路披荆斩棘的共同坚持与付出。中国一代代航天人为了祖国崇高的航天事业勇于奉献，担当时代重任，不负人民期望，追逐梦想不断进步的精神让我颇有感触，我懂得了要不断追梦，坚持自己的理想信念，把握住机会，努力学习，长大后在祖国和社会需要的岗位上做贡献，让祖国屹立于世界之巅峰。

天空课堂第二课观后感2

我觉得宇航员叔叔阿姨们想要登上太空，真的很不容易。

既要有很多的科学知识，也要有强健的体魄。登上太空后，还要适应无重力的环境。虽然在太空舱上还可以做许多有趣的实验，观看细胞，但是，这一别祖国大地，也要等好久才能回去。

比如说亚平老师，她思念自己的女儿，也只能在视频通话。谢谢你们，亲爱的宇航员叔叔阿姨们!

天空课堂第二课观后感3

12月9日，我校于今日下午在老师的组织下，同学们坐在教室，通过多媒体观看“天宫课堂”第一课，“天宫课堂”第一课在中国空间展开讲，天宫课堂令我们体会到了探索的乐趣，感知宇宙奥秘，天地之间进行互动。

“天宫课堂”开讲，太空真奇妙，讲述了中国航天员在空间站的衣食住行，并向我们详细介绍了航天服的内部设计以及功能，企鹅服的功能是对降肌肉萎缩，心血管功能下降。接着讲述了细胞生物学夜光服展示失重条件下细胞生长发育研究，详细讲解了心肌细胞，细胞在太空中很神奇，荧光显微镜下跳动，并且一闪一闪的十分震撼，成片的心肌细胞做着收缩运动。

到了同学提问的环节，他们提出的问题也是各有特色，第一位同学向空间站中的叶光富老师，王亚平老师提问，“在空间站里，可以像在地面上一样自由行走吗?”王亚平老师为我们做出了解答，因为空间站中没有重力的帮助，所以空间站中的人无法像人在地面上一样的行走。他们总是飘来飘去的，并且在旋转的过程中，上半身向右转，下半身会向左转，上半身向左转，下半身会向右转，吹气等动作在空间站并不能令其转身，这是叶光富老师向我们展示的，但手臂大幅度转动时，可以令其转身。第二位同学向王亚平老师提问，“在空间站中的生活用水可以循环使用吗?”王亚平老师向我们作出了解答，由于他们用的是处理过的生水，所以不能循环利用。并且水在地面上有浮力作用，把乒乓球放在水杯里向下按，乒乓球会不断的浮出水面，但是在空间站乒乓球并没有浮出水面，而是在被按压后沉在水底，王亚平老师向我们解释，那是因为在空间站中浮力几乎消失。

水膜实验是王亚平老师和叶光富老师共同进行完成的，这个实验使王亚平老师和女儿共同做的花太空绽开了。接着，王亚平老师向水膜中注水，形成一个大水球，通过水球观看，王亚平老师是一个倒立的像，那是凸透镜成像形成的。随后，叶光富老师将水球中的小气泡抽走，并向水球中注射了一个大气泡，通过水球观看，王亚平老师可以看到一正一反两个像。王亚平老师借此向我们提问，“为什么会有一正一反两个像?那是因为水球被气泡分成了两部分。”王亚平老师，叶光富老师还进行了泡腾片实验，画面十分壮观。后面有广西南宁，澳门，四川汶川，北京等几位同学，向叶光富老师和王亚平老师提问了各有特色的问题，叶光富老师和王亚平老师也为他们一一解答了他们提出的问题。

最后，有三位同学说出了他们的感受，第一位同学感觉透镜成像十分震撼;第二位同学提出，在空间站想要转身的时候，用扇子扇一扇应该也可以转身;第三位同学道出航天员老师们在空间站要克服重重困难，身负重任的他们是多么的艰难，并且希望自己以后也像航天员老师们一样伟大。

就此，中国空间站首站太空授课成功完成。

我的理想是蓝色的，但在这上面增加了一抹亮眼的红色，那是国旗的颜色。我把蓝色穿在身上，把红色绣在胸口。